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2018-12-12 05:13:10 作者:党报评论君 来源:人民日报评论 阅读:载入中…

“老师的戒尺”如何安放

  睡前聊一会儿,梦中有世界大家好。近日,江苏常州一场关于学生惩戒制度的听证会,让教育惩戒的老话题再次回到公众视野。一边是“严师出高徒”的传统观念,一边是“体罚或变相体罚”的极端个案,如何进行合法合理合规的惩戒,一直是教育过程中面临的现实难题。今晚,我们就从老师的戒尺聊起。

  树木成长离不开浇水施肥等“温柔呵护”,也需要修剪除虫等“用心护理”,育人同样如此。孩子的成长,既需要用赏识眼光发掘闪光点,也需要用恰当的惩戒对长歪的“枝蔓”进行引导。“惩者,以正其心也”,恰当的惩戒教育有助于孩子规则意识培养,是让孩子树立“有错必纠,犯错担责”意识的重要手段

  没有惩戒的教育是不完整的教育。不过现实中,一些人对惩戒教育产生误解,把“惩戒”与“伤害混为一谈,与“体罚或变相体罚”简单地划上等号。其实,“三尺戒尺”只是一种教育手段,老师们还可以通过口头警醒、书面检查方式加以劝导,这些都会对犯错的孩子有所启发。可以说,赏识教育不是包治百病灵丹妙药,惩戒教育也不是闻之色变的洪水猛兽。我们应端正心态,摘掉“有色眼镜”,正确认识各种教育方式。

  从教育规律和孩子健康成长视角来看,惩戒教育不可缺少。但是如何建立适应当下需要的惩戒制度,却需要花费不少心思客观来说,如今的教育,更多强调在和谐教学氛围中,让孩子们形成创造性思维,用惩罚等手段约束天性容易削弱孩子的锐气朝气。在大力倡导素质教育的今天,以更加理性弹性的方式来看待教育,不能把教育的成功等同于满堂鸦雀无声、孩子循规蹈矩。由此来看,今天的惩戒制度,不是简单地照搬过去,而是需要适应新的时代特点发现新的教育规律,更好地促进孩子们的成长。

  教育更重要的是心中有戒尺,而不是手中有戒尺,没有人愿意让孩子处于虚声恫喝的教育环境中。可以说,曾经棍棒底下出孝子”“严师出高徒”等教育理念,需要客观全面的认识,决不能以挫伤孩子的人格尊严代价。一方面,应尽快划出惩戒与体罚之间的界限,建立惩戒教育的负面清单,让老师“心中有规,手中有度”;另一方面,各方不妨对教育多点理解,在孩子的教育问题上多些沟通,如此才能形成正向的成长合力

  最好的惩戒,一定是惩之有方、惩之有度和惩之有情的惩戒,绝非简单粗暴的体罚。“只有一次,老师的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在了石板边上。我用儿童狡黠的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。”作家魏巍在回忆起老师惩罚自己的一幕时,内心却充满感动由此可见,爱是教育的灵魂讲究方式方法、施之有度、带着感情的惩戒,才能让孩子感受到劝导的意义,起到教育的效果

  毕淑敏曾经在一篇名为《孩子,我为什么打你》的澳门银河娱乐场官方网中,记录了惩戒孩子时矛盾痛苦心理,又夹杂着深挚而又明理的厚爱,让很多孩子的心灵受到爱的震颤。教育不仅仅意味知识的传授,还有心灵与心灵的交流。无论是鼓励,还是惩戒,只有“用真情换来真心”,以情动人、以情育人、以情化人,才能铸就更健全的人格、更健康的品质

  这正是:教育需真情,惩戒有尺度;呵护成长路,初心为孩子。

  大家晚安

  (本文综合自徐卫清、杨友鹏、欧阳锡龙)

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